Эта
книга являет собой один из наиболее ярких примеров фактического
морально-этического и культурно-образовательного консенсуса, достигнутого
международным сообществом Объединенной Европы и прочих прогрессивных государств
в дискуссионных вопросах единообразного понимания современным человечеством
проблем национальной, религиозной, культурной толерантности, взаимопроникновения нравственных ценностей различных народов,
приоритетной значимости для мироустройства межнационального единения и
устремленности к бесконфликтному достижению всеми странами и народами мира
компромиссов по любым возникающим проблемам.
Межкультурный диалог выступает насущной потребностью наших дней и необходимым инструментом обеспечения социального согласия и межгосударственного мира. Глобальное общение государств и их народов по всем вопросам многогранной жизнедеятельности человеческого общества неизбежно основывается на безоговорочном признании таких универсальных ценностей, как права человека, демократия, верховенство закона. Важнейшей составной частью межкультурного диалога является проблематика образования, его совершенствования, доступности для всех, стремящихся к знаниям, мобильности и признанности, а также выработки общих международных критериев оценки образовательных процессов и квалификаций.
Книга предназначена для педагогов, студентов, широкого круга читателей, интересующихся проблемами международной глобализации, межкультурного обмена и развития всестороннего взаимодействия между странами и народами мира.
«Белая книга» утверждена министрами иностранных дел стран-членов Совета Европы на 118-й сессии Комитета министров, Страсбург, 7 мая 2008 года.
Содержание1. Введение
1.1 Совет Европы и межкультурный диалог
1.2. Разработка «Белой Книги»
1.3. Основные проблемы
1.4. Ключевые термины
2. Понимание культурных различий
2.1. Плюрализм, толерантность и межкультурный диалог
2.2. Равность человеческого достоинства
2.3. Стандарты и инструменты:достижения Совета Европы за последние пятьдесят лет
2.4. Риски несостоявшегося диалога
3. Концептуальная рамка
3.1. Понятие межкультурного диалога
3.2. Становление личности в мультикультурной среде
3.3. Основной подход к культурным различиям
3.4. Условия межкультурного диалога
3.4.1. Права человека, демократия и законность
3.4.2. Равное достоинство и уважение друг к другу
3.4.3. Гендерное равноправие
3.4.4. Устранение барьеров межкультурного диалога
3.5. Религиозное измерение
4. Пять подходов для продвижения межкультурного диалога
4.1. Демократическое управление культурным многообразием
4.1.1. Ценность культурного многообразия в политической культуре
4.1.2. Права человека и основные свободы
4.1.3. От равных возможностей - к обладанию равными свободами
4.2. Демократическое гражданство и участие
4.3. Обучая и обучаясь навыкам межкультурного диалога
4.3.1. Ключевые области компетенции: демократическая гражданственность, язык и история
4.3.2. Начальное и среднее образование
4.3.3. Высшее образование и научные исследования
4.3.4. Неформальное неофициальное обучение
4.3.5. Роль преподавателей
4.3.6. Семейная среда
4.4. Пространства для межкультурного диалога
4.5. Межкультурный диалог в международных отношениях
5. Рекомендации и ориентиры для будущих действий: общая ответственность основных участников
5.1. Демократическое управление межкультурным разнообразием
5.2. Демократическое гражданство и участие
5.3. Обучая и обучаясь межкультурным различиям
5.4. Пространство для межкультурного диалога
5.5. Межкультурный диалог в международных отношениях
6. Путь вперед
Приложение 1 - Избранные соглашения, декларации, рекомендации и остальные источники Совета Европы, касающиеся межкультурного диалога
Избранные европейские конвенции
Декларации Саммитов, Комитета Министров, и Министерских Конференций
Рекомендации Комитета министров
Рекомендации и резолюции Парламентской Ассамблеи Совета Европы
Рекомендации резолюции и декларации, которые предлагает Конгресс местных и региональных властей Совета Европы
Рекомендации резолюции и декларации, которые предлагает Европейская Комиссия по вопросам расизма и нетолерантности
